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有弹性的教育学

重要的思想系列

强势启动计划

暑期课程设计系列 

GVSU在线/混合教学专业发展

指导同事、学生和我们自己—我们如何在监督和指导同事和学生时借鉴成功的指导策略?

合作促进学生成功—教师和辅助人员如何共同努力，建立学生的信心，鼓励学生在课堂外的归属感，以促进学业成功?

在小学课堂中培养韧性和耐力—在后疫情时代, 我们如何才能更好地支持小学实习教师, 无论是在情感上还是在学术上, 建立他们的职业耐力?

残疾可见度:正常的神话—教师如何才能共同认识到残疾歧视, 正常的神话, 以及残疾人的声音，这样他们就能最好地支持学生围绕残疾进行学习? (仅限CECI教师开放)

工程教育—理解我们处理信息和做决定的方式如何有助于工程教学? (只限工程学院开放)

促进学生学习生物医学科学—我们可以在生物医学课程中加入哪些策略来帮助学生反思他们的学习, 运用强大的学习技巧，增加学习动力? (只限管理学院教职员).

生成人工智能和人文学科-我们如何在课堂上负责任地、合理地使用生成式人工智能? 

国际虚拟交流:介绍、构想与实施-我们如何在课程中加入虚拟交流项目，以促进跨文化对话，培养学生的合作和全球意识?

实习:方法、策略和最佳实践—我们怎样才能帮助学生最大限度地利用他们的实习呢? 

心理学DEI-AB—什么资源(书籍), 播客, 文章)和研究知情的方法可能有助于心理学系的教师促进学生之间的公平和归属感, 教师, 还有来自边缘社区的员工? (仅限PSY教授参加.)

小的教学—我们能从朗的经典作品中学到什么?

教授创伤敏感的正念—为了确保正念练习对学生有益，需要记住哪些考虑因素? 

筛分析二世—反思评估能帮助学生学到更多吗?

我们为这个时代而生—面对我们所面临的所有变化，最好的方法是什么, 包括那些我们自己发起的?